INDUCCIÓN SENA: octubre 2015

(ESTACIÓN 2)

MI CONTEXTO DE FORMACIÓN

MISIÓN: El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

VISIÓN: El SENA será una Entidad de clase mundial

en formación profesional integral y en el uso y

apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y

empresas; habrá contribuido decisiva mente a

incrementar la

competitividad de Colombia a través de:

Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
Integridad de sus egresados y su vocación de servicio.
Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.
Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

HISTORIA DEL SENA

El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.

Su función fue brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo, la minería y la ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez Tono.

La Entidad tiene una estructura tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).

Establecer métodos en postcosecha como

almacenamiento, manipulación, despacho y transporte

de productos agrícolas como frutas, vegetales, flores,

granos o semillas, para garantizar el cumplimiento de

condiciones cualitativas y sanitarias para el consumo

humano.

ESCUDO Y BANDERA

El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.

LOGOSIMBOLO

El logosímbolo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.

FIESTAS PATRONALES DEL SENA EN HOMENAJE A SAN JUAN BOSCO

El sacerdote italiano, fundador de la congregación de Salesianos de Don Bosco o Pía Sociedad de San Francisco de Sales, se caracterizó por su gran corazón y la vocación de servicio. Su vida la dedicó a promover la formación de la juventud obrera. Además, creó un sistema de educación capaz de desarrollar a la persona en su totalidad cuerpo, corazón, mente y espíritu.

VÍDEO CANCIÓN MI SENA

}https://www.youtube.com/watch?v=njdHE9UeYzY

(ESTACION 3)

MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA
Febrero del 2012

PRINCIPIOS GENERALES

ARTICULO 1: El servicio nacional de aprendizaje SENA constituye un proceso educativo teórico, practico de carácter integral que orienta el desarrollo técnico tecnológico y valores para el desarrollo humano.

ARTICULO 2: En la formación profesional integral que ayude a una comunidad educativa ( Aprendices, instructores, padres de familia, egresados, personal administrativo entre otros ).

ARTICULO 3: El aprendiz SENA se lo considera a toda aquella persona que este en los programas de formación profesional de la entidad.

ARTICULO 4: El aprendiz SENA debe estar orientado por un buen líder, emprendedor, creativo con capacidad critica.

ARTICULO 5: Con este reglamento tenemos las disposiciones de llevar a cabo una formación profesional como aprendiz.

ARTICULO 6: El centro de formación nos da modalidad y convivencia en el mundo de la vida.

DERECHOS DEL APRENDIZ SENA

ARTICULO 7: El aprendiz tiene de gozar de libertades y oportunidades sin exclusión alguna, ya que toda las personas tienen derecho a la educación y al desarrollo de su personalidad.

ARTICULO 8: Los aprendieses tienen beneficios mediante sus logros sobresaliente obtenidos en el habito de aprendizaje tales como :

Recibir mención de honor.
Ser postulado pasantia o intercambio nacional e internacional.
Ser designado como monitor de un tema especifico.
Cuando termine su proceso formativo hará parte del semillero nuevo instructores del SENA si así lo desea.
Reconocimiento a los aprendices por parte del comité evaluación y seguimiento que se han desempeñado por su excelencia.

DEBERES DEL APRENDIZ

ARTICULO 9: Se entiende como la obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuación con responsabilidad todos sus actos.

Son deberes del aprendiz SENA durante el proceso de ejecución de la formación, los siguientes:

1. Cumplir nuestro proceso de aprendizaje ya sea durante su etapa lectiva y productiva.

2. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.

3.Verificar en el sistema que estén sus datos totalmente actualizaros de acuerdo con el transmite administrativo.

4. Participar en las actividades complementarias o de
profundización, relacionadas con el programa de formación, con el fin de gestionar el proceso de aprendizaje.

5. Informar acoordinacion académico la solicitudes o novedades (Traslados, aplazamiento, retiro voluntario y de ingreso) que presente durante el proceso de Aprendizaje; los programas de formación en modalidad virtual deberá ser una información de retiro voluntario del programa.

6. El tramite para el desarrollo de la etapa Productiva es realizado directamente por el Aprendiz este deberá informar a los responsables de apoyar este proceso en el centro de Formación.

7. Proteger los recursos culturales y naturales del país apoyando y colaborando las acciones del centro de Formación.

8. Acatar las decisiones contempladas en el manual de convivencia.

9. Asumir con responsabilidad su participación en las actividades del Programa.

10.Hacer uso apropiado de los Ambientes de Aprendizaje asumiendo responsabilidad legal en situaciones de utilización inadecuada y uso indebido.

11. Asistir en las reuniones que programe el Centro de Formación ya sea a la No asistencia a esas reuniones debe justificarse mediante escusa comprobable.

12. Respetar los derechos del Autor en los materiales, sin embargo con la autorización de los creadores se puede hacer uso de cualquier material publicado.

13. Conocer y asumirlas políticas institucionales establecidas por el Reglamento del Aprendiz SENA.
14. Portar en lugar visible el carne que nos identifica como Aprendiz SENA.

15. Utilizar la dotación y los elementos de protección personal en lo Ambientes de Aprendizaje.

16. Portar el uniforme de manera decorosa en el desarrollo de la etapa Productiva cuando la empresa patrocinadora lo elija.

17. Mantener en buen estado las instalaciones físicas, herramientas de la identidad y el aseo personal.

18. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia.

19. Hacer uso apropiado de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de la comunidad educativa.

20. Informar al instructor o personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y normal marcha del centro de Formación de la Entidad.

21. Respetar la dignidad, intimidad e integridad de los miembros de la comunidad educativa SENA.

22. Respetar los vienes y elementos de propiedad de los integrantes de la comunidad y del SENA.

23. Obrar conforme al principio del respeto de los derechos de los demás evitando realizar y/o apoyar actos que limiten y/o afecten a la comunidad educativa, como impedir el acceso a los funcionarios y Aprendices a los centros de formación y demás instalaciones del SENA.

24. Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud personal.

25. Establecer y respetar los símbolos patrios y institucionales.

26. No usar expresiones grotescas en forros de discusión, mensajes, anuncios, correos tanto generales como en grupos de trabajo.

27. Cumplir a cabalidad la normatividad vigente del Estado Colombiano en lo referente a delitos informáticos.

PROHIBICIONES

PAUTAS DE COMPORTAMIENTO

EN LOS AMBIENTES Y TALLERES DE FORMACIÓN

A. Cumplir con el horario de ingreso para que no afecte el tiempo de formación.

B. Respetar, cuidar y valorar todos los elementos que se le proporcionan para la formación profesional integral.

C. Tener un comportamiento disciplinario asertivo.

D. Utilizar los recipientes para la basura, y mantenerlos en buen estado.

E. Permanecer en los ambientes y talleres de formación el tiempo programado para el normal desarrollo de las actividades.

EN LOS BAÑOS

A. Mantener el aseo en las paredes, puertas y espejos de los baños.

ÁREA DE DESCANSO

A. Mantener las áreas limpias y agradables para su descanso.

ÁREAS COMUNES DEL CENTRO DE
FORMACIÓN

A. Al ingresar y permanecer en el centro de formación, portar el carne lugar visible.
B. Utilizar adecuadamente los servicios de telé- fonos, carteleras.

C. Conservar en buenas condiciones de aseo y limpieza en todas las instalaciones físicas del Centro.

EN BIBLIOTECA

A. Manejar un volumen de voz bajo, apagar el celular o dejar en silencio , puesto que otros están investigando y necesitan concentrarse.

B. Utilizar los libros, equipos y muebles con cuidado, son para su uso.

C. Cumplir con los tiempos previstos para prestamos de libros.

CAFETERÍA O RESTAURANTE

A. Ingresar en orden y respetar el turno.

B. Cuidar los cubiertos, bandejas, mesas sillas, saleros. ellos son para su uso.

EN LA PORTERÍA

A. Presentar el carnet.

B. Registrar los equipos que desea ingresar.

C. Tratar con respeto a los vigilantes de seguridad.

MI COMPROMISO COMO APRENDIZ SENA

DESCRIPCIÓN DEL CASO 1

Soy Nicolas

Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en Multimedia, desde el inicio de su formación hace tres meses y medio, ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar las actividades de formación que le han planteado sus tutores en la guías de aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación correspondiente de los trabajos presentados para conocer cómo le ha ido a lo largo de su proceso. Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha retroalimentación, este le responde: “Usted debe saber cómo va, para eso hizo las actividades”. Nicolás está muy preocupado porque teme encontrar algunas sorpresas, además su tutor le ha comentado que solo estará en el SENA por dos meses más, porque debe irse para otra región a encontrarse con su familia. Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito los juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo cumpliendo con la normatividad del SENA.

ANÁLISIS DEL CASO

De acuerdo con la intención de Nicolas de hacer una solicitud oficial para recibir los juicios de evaluación de las evidencias presentadas:

1.¿En que capitulo, articulo o emites del Reglamento de Aprendices, se debe amparar a Nicolas para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?

SOLUCION:

Esta en el reglamento del aprendiz en el capitulo II DERECHOS DEL APRENDIZ SENA
en el ARTICULO 7.

11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en

los criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje. y a

conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes,

los resultados de las evaluaciones, así como las

diferentes novedades académicas, cuando estas

ocurrieren, tales como amonestación, sanción,

suspensión o cancelación del registro de matrícula.

12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las

evaluaciones correspondientes, si considera que el

resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento

establecido en este Reglamento.

Y como tal se debe cumplir Nicolas esta en todo su derecho de solicitar su retroalimentacion y ser evaluado por su instructor.

DESCRIPCIÓN DEL CASO 2

Soy federico

Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el espacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la misma.
Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el carné personal que lo acredita como aprendiz SENA.
Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnes son para los aprendices de la modalidad presencial.

ANÁLISIS DEL CASO 2

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Qué respuesta le daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?

Nos basamos en los principios generales del Capitulo 1 (Articulo 3) según con este articulo se considera
aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser consciente y vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables en su proceso formativo por lo tanto usted Federico tiene derecho aportar su carnet ya que usted debe recibir en el momento de la legalización su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz SENA.

2. En relación con el líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.

Fue equivocada por que en el momento de la legalización de su matricula debía acreditarse su carne de formación como Aprendiz SENA ya sea virtual o presencial.

INDUCCIÓN SENA

viernes, 9 de octubre de 2015

ESTACION 1 PRESENTACION PERSONAL

ESTACIÓN 2 MI CONTEXTO DE FORMACION

ESTACIÓN 3 MI DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ.